LAPORAN INDIVIDU

KULIAH KERJA NYATA

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

Lokasi

SMP NEGERI 2 MLATI

Jln. Perkutut, Sinduadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta

Disusun dan diajukan guna memenuhi

persyaratan dalam menempuh

Mata Kuliah KKN-PPL

Disusun oleh:

Wakhid Nur Mukhlis

08601244172

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2011

KATA PENGANTAR

Puji syukur dan terimakasih kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada para mahasiswa KKN - PPL UNY 2011, sehingga dapat menyelesaikan program KKN maupun PPL beserta laporannya. Laporan ini dapat disusun dengan baik sebagai bentuk pertanggung jawaban mahasiswa terhadap KKN – PPL yang telah dilaksanakan mulai tanggal 1 Juli 2011 sampai dengan 16 September 2011 yang bertempat di SMP Negeri 2 Mlati.

Kegiatan KKN – PPL  merupakan salah satu wujud pengabdian kepada masyarakat, dimana seluruh program kegiatan terintegrasi satu dengan yang lain. Kegiatan KKN-PPL juga merupakan sebuah bentuk pelatihan bagi kami para mahasiswa yang sedianya juga para calon guru untuk mengenal kegiatan persekolahan di dunia nyata. Dengan kegiatan ini mahasiswa diharapkan dapat memberikan bantuan pemikiran, tenaga dan ilmu pengetahuan dalam  perencanaan dan pelaksanaan program pengembangan dan pembangunan sekolah.

 Laporan ini disusun sebagai tugas akhir pelaksanaan KKN-PPL bagi mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta. Disamping itu, laporan ini disusun sebagai gambaran dan pertanggungjawaban seluruh kegiatan yang telah praktikan laksanakan di SMP Negeri 2 Mlati.

Keberhasilan seluruh program KKN-PPL merupakan hasil dari kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu praktikan ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1.         Tim Unit Praktek Pengalaman Lapangan (UPPL) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) yang telah memberikan panduan tentang penyusunan proposal KKN-PPL.

2.         Bapak Sritanto selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) yang telah mengarahkan dan memandu kami dalam penyusunan proposal KKN-PPL ini.

3.         Rini Tri MG, S. Pd. M.Hum selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Mlati yang telah memberikan izin kepada kami untuk melaksanakan program KKN-PPL ini.

4.         Bapak Sutahar Amari S. Ag, M.pd I selaku koordinator KKN-PPL SMP Negeri 2 Mlati yang selalu membantu praktikan dalam melaksanakan KKN-PPL ini sehingga kegiatan KKN-PPL di SMP N 2 Mlati ini berjalan dengan lancar.

5.         Ibu Farida Mulyanisningsih, M.Kes selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam pelaksanaan PPL ini.

6.         Bapak/Ibu guru dan Karyawan SMP N 2 Mlati yang telah membantu kami dan memberikan masukan yang bermanfaat.

7.         Seluruh siswa SMP Negeri 2 Mlati dari kelas VII, VIII, dan IX yang telah mendukung proses belajar mengajar.

8.         Rekan-rekan KKN-PPL UNY 2011

9.         Semua pihak yang telah membantu terlaksananya semua program KKN kami baik kelompok maupun individu.

            Terima kasih kami sampaikan juga kepada semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu atas dukungan, partisipasi dan kerjasamanya yang telah terjalin selama ini.

            Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih belum sempurna. Untuk itu kami mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun. Akhir kata semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi penulis dan bagi pembaca pada umumnya.

                                               

Yogyakarta,   September 2011

                                                                                                       

                                                                                                    

Wakhid Nur Mukhlis    

LAPORAN

KEGIATAN KKN LOKASI

DI SMP NEGERI 2 MLATI

DISUSUN OLEH:

WAKHID NUR MUKHLIS

08601244172

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

ABSTRAK

Program KKN PPL adalah program kegiatan yang memadukan antara program kegiatan Kuliah Kerja Nyata dengan program kegiatan Praktik  Pengalaman Lapangan. Kedua program tersebut merupakan kegiatan terpadu sehingga pelaksanaan kegiatannya saling terintegrasi dan saling mendukung satu dengan lainnya.

            Lokasi kegiatanKKN-PPL yaitu di SMP Negeri 2 Mlati yang terletak di Jalan Perkutut Sinduadi Mlati Sleman, yang memiliki lahan yang cukup luas serta fasilitas sarana dan prasarana penunjang yang memadai. KKN-PPL UNY semester khusus tahun 2011 ini dilaksanakan mulai tanggal 1 Juli sampai dengan 16 September 2011 yang diawali dengan sosialisasi dan koordinasi, observasi ke lokasi, serta identifikasi dan inventarisasi permasalahan. Berdasarkan beberapa hal diatas, maka diagendakan beberapa program, dan disusunlah proposal kegiatan KKN-PPL tersebut. Pelaksanaan berbagai program kegiatan KKN-PPL yang telah direncanakan tersebut meliputi Program KKN ( KKN kelompok dan KKN individu ) dan Program PPL. Adapun Program KKN individu yang yang direncanakan disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran masing-masing bidang studi yang bersangkutan, salah satunya adalah penyediaan media pembelajaran senam.       

 Di samping kesuksesan pelaksanaan berbagai program tersebut, segenap mahasiswa juga memperoleh pemahaman tentang proses pendidikan dan pembelajaran di SMP Negeri 2 Mlati, memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interoisipliner sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah, memperoleh pengalaman dan ketrampilan untuk melaksanakan pembelajaran di sekolah serta berkesempatan membantu pemikiran sebagai problem solver.

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Analisis Situasi

Mahasiswa sebelum melaksanakan program KKN-PPL, terlebih dahulu melakukan beberapa rangkaian kegiatan observasi, baik itu melalui pengamatan terhadap situasi dan lingkungan sekolah yang bersangkutan maupun pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung.

Kegiatan observasi ini bertujuan untuk mengenal, mengetahui, serta mengidentifikasi kondisi lingkungan sekolah, manajerial serta hal lain sebagai penunjang kegiatan akademik yang dapat dijadikan sebagai bahan acuan mahasiswa dalam mempersiapkan rancangan program kegiatan KKN-PPL yang akan dijalani selama periode 1 Juli – 16 September 2011.

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, adapun kegiatan tersebut menghasilkan analisis situasi sebagai berikut:

1.      Deskripsi Singkat Sekolah

SMP N 2 Mlati Sleman yang berada di Jombor Kidul, Sinduadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta, didirikan tanggal 1 April 1979 di atas tanah kas desa dari Kelurahan Sinduadi seluas 4000m² dengan ststus hak milik. Pada awalnya, SMP N 2 Mlati bernama SMP N Sinduadi. SMP N Sinduadi merupakan integrasi dari Sekolah Teknk (ST) Negeri Lempuyangan, teteapi berdasarkan SK Menteri Pendidikan dan Kebydayaan No. 030/U/1979 tertanggal 17 Februari 1979 tetntang pembubaran ST, maka akhirnya ST tersebut diintegrasikan menjadi SLTP Negeri Sinduadi.

Berdasarkan SK Kanwil DIY No. 052/II3/LK/Kpts./1999, SMP N Sinduadi berubah menjadi SLTP 2 Mlati yang kemudian pada tahun 2001 berubah lagi menjadi SMP N 2 Mlati sampai sekarang. SMP N 2 Mlati ini dikepalai oleh ibu Rini Tri MG, S. Pd. M.Hum sejak tahun 2011

SMP Negeri 2 Mlati ini telah meraih banyak prestasi, dibuktikan dengan banyaknya piala yang berjejer rapi di etalase piala di pintu masuk sekolah. Kejuaraan yang pernah diikuti antara lomba TONTI antar SMP, juara pramuka dll.

2.      Visi dan Misi sekolah

1. vISI

”Berprestasi, Trampil berdasarkan Iman dan Taqwa”

         Indikator :

1.       Berprestasi dalam perolehan Nilai Ujian akhir Nasional

2.       Berprestasi dalam bidang olah raga dan seni

3.      Terampil dalam pengoperasian komputer dan internet

4.      Terampil dalam berbahasa asing

5.      Rajin beribadah dan aktif dalam kegiatan keagamaan

6.      Berbudi pekerti yang luhur

2.       Misi

1.       Melaksanakan kegiatan pembelajaran.dan bimbingan secara efektif, sehingga setiap siswa dapat berkembang secara optimal, sesuai potensi yang dimiliki

2.       Menyelenggarakan pembelajaran dan bimbingan secara efektiif dan efisien

3.       Melaksanakan pembinaan kepada para siswa yang memiliki potensi dan prestasi dalam bidang olah raga dan seni

4.       Melaksanakan pelatihan komputer program macromedia dan web serta pengoperasian internet

5.       Melaksanakan pembelajaran ekstra kurikuler Bahasa Inggris dan penerapannya pada hari Sabtu (English Day)

6.       Mengintensifkan pelaksanaan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut, sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak

7.       Meningkatkan pemahaman dan perwujudan perilaku budi pekerti luhur

3.      Gedung dan Fasilitas Sekolah

SMP N 2 Mlati terletak di wilayah Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Bangunan SMP N 2 Mlati ini beralamat di Jombor Kidul, Sinduadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta.  Adapun letak dan kondisi fisik SMP N 2 Mlati secara garis besar dapat digambarkan sebagai berikut :

1. Ruang Belajar (12 Kelas) kondisi cukup baik.

Ruang kelas terdiri dari 4 ruang untuk kelas VII A, B, C, D, 4 ruang untuk kelas VIII A, B, C, D, dan 4 ruang untuk kelas IX A, B, C, D. Setiap kelas dilengkapi fasilitas yang cukup lengkap untuk kegiatan belajar mengajar. Setiap kelas dilengkapi dengan white board, papan organisasi kelas, papan absen peserta didik, dan beberapa pelengkaap kelas lainnya. Bahkan seluruh kelas VIII sudah dilengkapi dengan LCD yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran.

2. Data Ruang Belajar Lainnya.

No.	Jenis Ruangan	Jumlah (Buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi
1.	Perpustakaan	1	12x7	Baik
2.	Lab IPA	2	15x8	Baik
3.	Ketrampilan	1	15x9	Baik
4.	Multimedia	1		Baik
5.	Ruang Musik	1	4x4	Cukup
6.	Lab. Bahasa	1		Baik
7.	Lab. Komputer	1	15x7	Baik
8.	Serbaguna/Aula	1	12x8	Baik

3. Data Ruang Kantor

No.	Jenis Ruangan	Jumlah (buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi *)
1.	Kepala Sekolah	1	7x4	Baik
2.	Wakil kepala Sekolah	1	2 x 3	Baik
3.	Guru	1	13x7	Baik
4.	Tata Usaha	1	9x7	Baik
5.	Tamu	1	4x3	Baik

4. Data Ruang Penunjang

No.	Jenis Ruangan	Jumlah (buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi
1.	Gudang	1	6X3	Cukup
2.	Dapur	1	3x4	Baik
3.	Ruang Musik	1	4x4	Cukup
4.	KM/WC Guru	2	2X2	Cukup
5.	KM/WC Peserta didik	6	7X2	Baik
6.	BK	1	7X5	Baik
7.	UKS	1	7X3	Baik
8.	PMR/ Pramuka	-	-	-
9.	OSIS	1	4X3	Baik
10.	Ibadah	1	8X8	Baik
11.	Ganti	1	2x7	cukup
12.	Koperasi	1	7X4	Baik
13.	Hall/  Lobi	-	-	-
14.	Kantin	2	7x3	Cukup[
15.	Rumah Pompa/ Menara air	1	1.5x1.5	Baik
16.	Bangsal Kendaraan	1	5x30	Cukup
17.	Rumah Penjaga	2	6x5	Baik
18.	Pos Jaga	1	2x2	Baik

5. Lapangan Olahraga dan Upacara

No.	Lapangan	Jumlah (Buah)	Ukuran (pxl)	Kondisi	Keterangan
1.	Lapangan Olahraga a. Basket b. Sepak  Bola c. Volly d.Tenis Meja	1 1 1 2	15x27 110x80 9x18 2,74x1, 525	Baik Cukup cukup Baik	Lapangan Basket baru diperbaharui dengan dicat ulang dan ukuran lapangan disesuaikan dengan ukuran standard. Kegiatan ini dilakukan oleh tukang dan mahasiswa KKN.
2.	Lapangan Upacara	1	32 x 28	Baik

6.      Guru dan Pegawai

Jumlah tenaga pengajar atau guru sebanyak 35 orang dengan tingkat pendidikan 30 guru tetap, 5 guru tidak tetap. Masing-masing tenaga pengajar telah menguasai mata pelajaran yang diampu dan telah menerapkan Kurikulum 2011 dalam proses pembelajaran. Selain tenaga pengajar, terdapat karyawan sekolah yang telah memiliki kewenangan serta tugas masing-masing yakni 12 karyawan (TU) negeri, 6 karyawan tetap, 6 karyawan tidak tetap dan 1 petugas keamanan.

7.      Kondisi dan Potensi Siswa

Berdasarkan  hasil observasi diketahui bahwa jumlah setiap kelas VII, VIII dan IX masing-masing 40 peserta didik. Satu kelas terdiri dari 4 kelas yaitu kelas  A, B, C dan D.  Jumlah kelas di SMP N 2 Mlati ada 12 kelas.  Secara umum kondisi dan potensi peserta didik di SMP Negeri 2 Mlati mempunyai kemampuan yang cukup memadai untuk mengikuti KBM dengan baik. Penampilan peserta didik baik, berpakaian rapi dan sopan serta aktif dalam kegiatan pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler Dilihat dari potensinya, peserta didik di SMP N 2 Mlati juga mempunyai potensi di bidang akademik dan  non-akademik. Pengembangan prestasi peserta didik di bidang non-akademik didukung oleh sekolah dengan adanya program pengembangan diri yang dilakukan setiap hari sabtu. Sekolah memberi fasilitas guru pembimbing sesuai program pengembangan diri yang ditawarkan. Diantaranya yaitu pengembangan diri program TONTI, Pramuka, Basket, Membatik, Karawitan, Kaligrafi, dll. Peserta didik bebas memilih program tersebut disesuaikan dengan kemampuan yang dimilikinya. Kegiatan ini membantu peserta didik mengembangkan potensi yang dimilikinya dengan maksimal.

Selain kegiatan observasi selama KKN –PPL, mahasiswa juga mengadakan observasi kelas yang dilakukan sebelum kegiatan praktek mengajar dilakukan.  Observasi kelas ini dilakukan untuk mengetahui keadaan kelas, peserta didik, dan segala sesuatu yang berhubungan dengan proses belajar mengajar. Observasi juga dilakukan ketika berlangsung  kegiatan pembelajaran oleh guru di kelas. Hal ini dilakukan agar mahasiswa memiliki pengetahuan dan pengalaman awal mengenai tugas seorang guru sebagai fasilitator dalam pelaksanaan proses belajar mengajar. Hasil observasi kelas dapat dilihat pada lampiran hasil  observasi kelas dibagian akhir laporan ini.

B.     Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan KKN-PPL

Berdasrkan hasil analisis yang dilakukan pada waktu observasi dan kemudian dilanjutkan dengan pembahasan dengan pihak sekolah SMP N 2 Mlati serta pertimbangan dengan dosen pembimbing lapangan, kami telah menyusun program-program baik fisik maupun non fisik.

Adapun program-program tersebut adalah :

v  PROGRAM KKN

1.        Program Individu

Untuk program KKN individu umumnya adalah sama, yaitu pembuatan media pembelajaran yang disesuaikan dengan jurusan masing-masing.

2.        Program Kelompok

Program KKN kelompok mencakup program fisik dan non-fisik.

Program KKN berbentuk non fisik

a.       Membantu sekolah dalam penerimaan Siswa Baru

b.      Masa Orientasi Peserta Didik Baru

c.       Mmembantu sekolah dalam kegiatan ramadhan

d.      Sosialisasi tata tertib sekolah.

e.       Partisipasi upacara bendera

f.       Lomba kebersihan kelas.

g.      Lomba mading

h.      Seminar kesehatan reproduksi

i.        Pameran batik

j.        Lomba geguritan.

k.      Lomba akustikan

Program KKN berbentuk Fisik

a.       Revisi papan kalender  akademik Tahun 2011/2012

b.      Optimalisasi UKS

c.       Pengadaan cermin

d.      Tata ulang tamanisasi

e.       Revisi daftar nama guru

v  PROGRAM PPL

Dalam rangka pelaksanaan PPL, secara garis besar kegiatan yang akan dilaksanakan adalah :

1.      Perumusan Program Program Kegiatan PPL

Berdasarkan analisis situasi dan kondisi yang ada di SMP N 2 Mlati, maka timbul berbagai permasalahan dan jalan keluar melalui program KKN individu yang meliputi :

a.   Program utama

1.      Praktik mengajar

2.      Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)

3.      Memberikan tugas siswa

b.   Program penunjang

1.      Konsultasi dengan guru pembinbing

2.      Pengecatan tiang dan papan pantul basket

3.      Pemasangan ring dan jaring ring basket

4.      Pembuatan media pembelajaran senam

5.      Mengoreksi catatan siswa

6.      Membuat laporan individu

c.         Kesiapan materi

Kesiapan materi ini bertujuan agar praktikan tidak merasa kesulitan dalam menyampaikan materi dan dapat menyampaikan materi kepada peserta didik secara efektif dan efisien sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan tujuan pembelajaran. Praktikan diberi kesempatan oleh guru pembimbing untuk mengajar di kelas VIII dan kelas IX, sehingga praktikan perlu mempersiapkan materi kelas VIII dan IX untuk lebih mendalaminya.

d.      Kesiapan mental

Hal ini bertujuan untuk mempersiapkan praktikan dalam menghadapi siswa di lapangan agar benar – benar berperilaku sebagai seorang guru. Untuk mencapainya praktikan harus memiliki rasa kepercayaan diri, ketelatenan, kewibawaan dan kesabaran karena menurut hasil observasi kelas siswa SMP N 2 Mlati cukup aktif dan memiliki rasa keingintahuan yang besar.

e.         Rencana pelaksanaan pembelajaran

Bertujuan untuk membemberi gambaran pembelajaran yang akan dilaksanakan setiap pertemuan agar pembelajaran dapat lebih terarah dan tidak terjadi kesalahan urutan dalam penyampaian materi, sehingga kompetensi dasar, standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran dan garis besar materi dapat tercapai dengan metode, media, pendekatan dan langkah – langkah pembelajaran yang tepat.

2.      Rancangan Kegiatan PPL yang akan Dilakukan

Rancangan kegiatan PPL yang akan dilakukan adalah:

a.    Mempersiapkan materi pembelajaran

Materi yang akan diajarkan saat praktek mengajar adalah materi Pendidikan Jasmani kelas VIII dan IX dengan standar kurikulum tingkat satuan pembelajaran. Materi yang praktikan persiapkan antara lain Lari Jarak Pendek, Lompat Jauh, Bola Basket, Bola Voli, Sepak bola, Senam Lantai, Senam Irama, Senam Kebugaran

             b.          Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)

Rencana pelaksanaan pembelajaran berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator setiap pertemuan, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran yang akan disampaikan, pendekatan yang digunakan, metode pembelajaran, media pembelajaran yang digunakan, susunan kegiatan pembelajaran, bentuk penilaian, dan sumber referensi yang digunakan. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini dibuat sebelum praktikan melakukan kegiatan pembelajaran di kelas.

              c.          Pemberian tugas

Pemberian tugas  untuk kelas setiap kegiatan belajar mengajar seperti melakukan passing atas bola voli, mempraktikkan teknik awalan lari jarak pendek, melakukan teknik meroda, dll

             d.          Penyusunan media pembelajaran

Media pembelajaran yang akan disusun dalam bentuk pengadaan media pembelajaran senam lantai

              e.          Evaluasi hasil pembelajaran

Evaluasi materi pembelajaran dilakukan setiap pertemuan dan siswa akan menunjukkan ketercapaian pembelajaran siswa.

              f.          Konsultasi dengan guru pembimbing dan Dosen pembimbing Lapangan

Setiap selesai mengerjakan Program Harian, RPP dan soal maka perlu dikonsultasikan kepada guru pembimbing sebelum semua perangkat pembelajaran direalisasikan agar lebih terkontrol terutama mengenai RPP.

             g.          Mengadakan konsultasi materi pembelajaran di luar jam pelajaran bagi siswa

Siswa-siswa yang masih kurang pemahamannya terhadap materi yang diajarkan diberi kesempatan untuk berkonsultasi di luar jam pelajaran agar tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar.

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL

A. PERSIAPAN

1. Observasi

Persiapan yang dilakukan sebelum melaksanakan kegiatan KKN-PPL, diberi kesempatan untuk melakukan pengamatan atau observasi. Observasi yang dilakukan pada masa pra KKN-PPL wajib dilaksanakan. Observasi tersebut dimaksudkan agar mahasiswa dapat merancang program KKN- PPL sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan. Observasi lingkungan sekolah dilaksanakan pada tanggal  2-5 Februari 2011. Tujuan observasi adalah untuk mengetahui kondisi sekolah secara mendalam agar mahasiswa dapat menyesuaikan diri pada pelaksanaan KKN-PPL di sekolah. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam observasi itu adalah lingkungan fisik sekolah, sarana prasarana sekolah, dan kegiatan belajar mengajar secara umum. Observasi dibagi menjadi dua macam, yaitu:

a. Observasi Potensi dan Pengembangan Sekeolah

          Observasi potensi dan pengembangan sekeolah dilaksanakan pada tanggal 2-3 Februari 2011. Tujuan observasi adalah untuk mengetahui kondisi sekolah secara mendalam agar mahasiswa dapat menyesuaikan diri pada pelaksanaan PPL di sekolah. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam observasi itu adalah lingkungan fisik sekolah, sarana prasarana sekolah, dan kegiatan belajar mengajar secara umum.

Keadaan sekolah secara umum sudah tersedia fasilitas yang cukup antara lain alat perkantoran dan komputer, koperasi sekolah, kantin sekolah, perpustakaan dan lab media, laboratorium, musholah sudah cukup baik. Keadaan lingkungan sekolah sudah terdapat pengijauan terutama taman yang tertata rapi.

Sekolah memiliki beberapa media pembelajaran seperti laboratorium biologi, laboratorium fisika, laboratorium komputer, laboratorium multi media, lapangan basket, dan ruangan ketrampilan. Akan tetapi belum sepenuhnya dimanfaatkan secara maksimal oleh para siswa.

Ruangan UKS sudah tersedia, namun masih perlu adanya pengelolaan UKS baik dari guru maupun dari siswa dengan cara menunjuk Pembina dan pengurus UKS. Disamping itu obat-obatan masih dirasa kurang. Ruang OSIS yang tersedia masih perlu untuk dirapikan agar kegiatan OSIS berjalan lebih lancar.

b. Observasi Proses Pembelajaran

Observasi ini bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas guru khususnya tugas mengajar. Observasi sebagai gambaran bagi mahasiswa khususnya praktikan sendiri bagaimana proses kegiatan belajar mengajar berjalan dengan baik. Diskusi hasil observasi dalam pengajaran mikro sangat berguna sehingga  mahasiswa dapat memprediksikan yang seharusnya dimiliki seorang guru dalam mengkondisikan kelas agar siswa memiliki minat terhadap materi yang diberikan.

Adapun yang menjadi obyek dari observasi ini adalah :

v  Perangkat Pembelajaran

ü Satuan Pembelajaran

Guru Olahraga di SMP N 2 Mlati menggunakan pedoman yang terdapat dalam Kurikulum tingkat satuan pendidikan sebagai pedoman dalam mengajar. Namun, guru tersebut tidak hanya berpatokan pada kurikulum, tetapi juga mengembangkan materi.

ü Rencana Pembelajaran

Guru Olahraga di SMP N 2 Mlati juga membuat rencana kerja tahunan dan rencana kerja semester.

v  Proses Pembelajaran

ü Membuka Pelajaran

Guru mengucapkan salam, melakukan presensi, apersepsi, menanyakan keadaan siswa, kemudian guru langsung memberikan sedikit penjelasan tentang materi yang akan diajarkan.

ü Penyajian Materi

Materi disampaikan dengan metode ceramah, demontrasi, resiprokal, permainan dan sedikit memberikan contoh gerakan tentang materi yang akan di ajarkan kepada peserta didiknya.

ü Penggunaan bahasa

Guru Olahraga di SMP N 2 Mlati menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa jawa. 

ü Penggunaan waktu

Guru menggunakan setiap pertemuan untuk menyelesaikan satu materi, tetapi ada sebagian materi yang diselesaikan dalam 2x pertemuan.

ü Gerak

Guru selalu bergerak memantau setiap gerakan yang di praktikkan oleh siswa agar dapat mengetahui bahwa peserta didiknya mengikuti pembelajaran dengan serius

ü Cara memotivasi Siswa

Untuk memotivasi siswa, guru memberi pujian pada siswa yang melakukan pekerjaan dengan baik, guru juga memberikan saran cara belajar yang baik dan tepat.

ü Teknik Bertanya

Dalam bertanya, singkat tetapi tepat, sehingga mudah dimengerti siswa.

ü Teknik Penguasaan Kelas

Guru memberikan peringatan terhadap peserta didiknya yang tidak melakukan pembelajaran dengan serius.

ü Penggunaan Media

Guru menggunakan buku pendamping dan sumber-sumber yang lain sebagai media pembelajaran.

ü Bentuk dan cara Evaluasi

Guru memberikan pengarahan terhadap gerakan peserta didik yang salah dan peserta di berikan waktu untuk bertanya tentang materi yang telah diajarkan.

ü Menutup Pelajaran

Guru menutup pelajaran dengan membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

v  Perilaku Siswa

ü  Perilaku siswa di dalam kelas.

Siswa cenderung serius dalam mengikuti pembelajaran. Tetapi ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan apa yang diajarkan oleh guru.

ü  Perilaku siswa di luar kelas.

Secara umum siswa sopan dengan para guru, setiap bertemu guru maupun mahasiswa KKN selalu bersalaman dan lebih sering terlihat mencium tangan. Kegiatan ini berkaitan dengan peraturan sekolah tentang 3 S (senyum, salam, sapa).

Sebelum Masuk Kelas Pagi

Ø  Siswa bersalaman di depan gerbang dengan guru dan mahasiswa KKN.

Ø  Sebelum bel masuk kelas bayak yang nongkrong di depan kelas.

Ø  Setiap pagi sebelump pelajaran diawali dengan membaca Al-Quran.

B. PELAKSANAAN

2.      Persiapan mengajar

            Persiapan mengajar sangat diperlukan sebelum dan sesudah mengajar. Melalui persiapan yang matang PPL diharapkan dapat memenuhi target yang ingin dicapai. Persiapan yang dilakukan untuk mengajar antara lain:

v  Konsultasi dengan guru pembimbing.

Konsultasi guru pembimbing dilakukan sebelum dan setelah mengajar. Sebelum mengajar guru memberikan materi yang harus disampaikan pada waktu   mengajar. Bimbingan setelah mengajar dimaksudkan untuk memberikan evaluasi cara mengajar mahasiswa PPL.

v Penguasaan materi

Materi yang akan disampaikan pada siswa harus sesuai dengan kurikulum yang digunakan. Selain menggunakan buku paket, buku referensi yang lain juga       digunakan agar proses belajar mengajar berjalan lancar, mahasiswa PPL juga harus menguasai materi. Yang dilakukan adalah menyusun materi dari berbagai             sumber bacaan kemudian mahasiswa mempelajari materi itu dengan baik.

v Penyusunan Rencana Pembelajaran dan silabus.

Penyusunan rencana pembelajaran dan silabus ini sangat diperlukan. Hal ini            dilakukan guna persipan atau skenario apa yang akan dikukan pada saat mengajar.Selain itu pembuatan RRP ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa jauh materi yang akan kita ajarkan. Dalam artian bahwa            pembuatan RPP ini merupakan pedoman guru dalam mengajar.

v Pembuatan media pembelajaran

            Media pembelajaran merupakan faktor pendukung yang penting untuk        keberhasilan proses pengajaran. Media pembelajaran adalah suatu alat yang        digunakan sebagai media dalam menyampaikan materi kepada siswa agar        mudah dipahami oleh siswa. Media ini selalu dibuat sebelum mahasiswa             mengajar agar penyampaian materi tidak membosankan.

v Pembuatan alat evaluasi

      Alat evaluasi ini berfungsi untuk mengukur seberapa jauh siswa dapat memahami materi yang disampaikan. Alat evaluasi berupa latihan dan         penugasan bagi siswa baik secara individu maupun kelompok.

2. Program PPL

            a. Pembelajaran Mikro Teaching

                         Pembelajaran mikro teaching dilaksanakan pada semester VI untuk memberi bekal awal pelaksanaan PPL. Mahasiswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 10 orang dengan 1 dosen pembimbing. Praktik pembelajaran mikro meliputi :

a)      Praktik membuka dan menutup pelajaran.

b)      Praktik mengajar.

c)      Teknik bertanya.

d)      Teknik menguasai dan mengelola kelas.

e)      Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajara, dan

f)        Sistem Penilaian.

b.      Observasi

Observasi proses pembelajaran ke sekolah yang bersangkutan dilaksanakan pada tanggal 2-5 Februari 2011 . Observasi ini dimaksudkan untuk mengetahui proses belajar mengajar yang ada di sekolah dan memberikan gambaran kepada mahasiswa tentang PBM yang berlangsung sehingga mahasiswa dapat mempersiakan diri dengan baik sebelum melaksanakan PPL.

c.       Pembekalan

Pembekalan dilaksanakan pada tanggal  28 Juni 2011 bertempat di UPPL lantai 2 UNY. Pembekalan tersebut dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan tentang profesionalisme tenaga kependidikan dan tentang mekanisme pelaksanaan kegiatan.

d.      Pelepasan dan Penerjunan

Pelepasan dan penerjunan mahasiswa dilaksanakan pada tanggal 25 Juni 2011

e.       Praktek Mengajar

Pada tahap ini, praktikan melakukan praktik mengajar dengan pengawasan dan bimbingan dari guru pembimbing yang telah ditentukan oleh pihak sekolah pada setiap mahasiswa praktikan

Jadwal Mengajar

Jam ke -	Hari
	Senin	Selasa	Rabu	Kamis	Jumat	Sabtu
1	-	VIII B VIII C	IX C	-	-	-
2	VIII D	VIII B VIII C	IX D	-	-	-
3	VIII D	VIII A IX A	-	-	-	-
4	IX B	VIII A IX A	-	-	-	-
5	IX B	-	-	-	-	-
6	-	-	-	-	-	-
7	-	-	-	-	-	-
8	-	-	-	-	-	-

Agenda Mengajar

No	Hari/ Tanggal	Jam Ke-	Kelas	Materi	Metode Mengajar	Keterangan
1.	Senin, 25 Juli 2011	1-2	VIII D	Atelik nomor lari jarak pendek (Sprint) 50 meter	Komando, Demonstrasi, Resiprocal	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias dan slalu mengikuti instruksi guru.
2.	Senin, 25 Juli 2011	2-3	IX A	Pree test mengambil penilaian lari 5x keliling komplek untuk peserta didik putri dan 7x keliling komplek peserta didik putra.	Latihan, Komando	Hasil pree test untuk mengetahui tingkan kebugaran siswa.
3.	Selasa, 26 Juli 2011	1-2	VIII B VIII C	Atelik nomor lari jarak pendek (Sprint) 50 meter	Komando, Demonstrasi, Resiprocal	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias.
4.	Selasa, 26 Juli 2011	2-3	VIII A IX A	Atelik nomor lari jarak pendek (Sprint) 50 meter	Komando, Demonstrasi, Resiprocal	Hanya beberapa peserta didik mengikuti pelajaran dengan penuh semangat, yang lainya kurang bersemangat karena sinar  terik matahari yang memang sangat panas pada saat itu.
5.	Rabu, 27 Juli 2011	1-2	IX C	Sepak bola (passing, dribble)	Komando, Demonstrasi, Bermain, Inklusi	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias terutama siswa laki-laki karena ini merupakan olahraga favorit mereka.
6.	Rabu, 27 Juli 2011	2-3	IX D	Sepak bola (passing dan dribble)	Komando, Demonstrasi, Bermain, Inklusi	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias terutama siswa laki-laki karena ini merupakan olahraga favorit mereka.
7.	Senin, 8 Agustus 2011	1-2	VIII D	Bola Basket (Dribble dan Bounce pass)	Komando, Demonstrasi, Bermain	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias
8.	Senin, 8 Agustus 2011	2-3	IX B	Bola Basket (Dribble dan Bounce pass)	Komando, Demonstrasi, Bermain	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias
9.	Selasa, 9 Agustus 2011	1-2	VIII C	Lompat Jauh gaya menggantung (hang Style)	Inklusi, Latihan, Demonstrasi.	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias dan mengikuti instruksi guru.
10.	Selasa, 9 Agustus 2011	2-3	IX A	Bola Basket (kombinasi dribble dan bonce pass)	Komando, Demonstrasi, Bermain	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias dan mengikuti instruksi guru.
11.	Rabu, 10 Agustus 2011	1-2	IX C	Bola Basket (kombinasi dribble dan bonce pass)	Komando, Demonstrasi, Bermain	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias, namun ada beberapa siswa yang selalu membangkang dan agak susah di kondisikan.
12.	Rabu, 10 Agustus 2011	2-3	IX D	Lompat Jauh gaya menggantung (hang Style)	Komando, Demonstrasi, Resiprocal	Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan penuh antusias dan bersemangat namun ada beberapa siswi yang masih takut untuk melakukan gerakan lompat.
13.	Senin, 15 Agustus 2011	1-2	VIII D	Senam lantai (guling Belakang dan Guling Depan)	Demonstrasi, Inklusi, Bermain, Komando	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan baik, namun ada beberapa siswa yang masih takut-takut untuk melakukan gerakan guling depan.
14.	Senin, 15 Agustus 2011	2-3	IX B	Sepak bola (dribble shooting)	Komando, Demonstrasi, Bermain, Inklusi	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias terutama siswa laki-laki karena ini merupakan olahraga favorit mereka.
15.	Selasa, 16 Agustus 2011	1-2	VIII B	Senam lantai (guling Belakang dan Guling Depan)	Demonstrasi, Inklusi, Bermain, Komando	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan baik, namun ada beberapa siswa yang masih takut-takut untuk melakukan gerakan guling depan.
16.	Selasa, 16 Agustus 2011	3-4	IX A	Senam lantai (guling Belakang dan Guling Depan)	Demonstrasi, Inklusi, Bermain, Komando	Peserta didik mengikuti jalannya pembelajaran dengan penuh antusias dan mengikuti instruksi guru.